El Plagio es una mala practica, que se sanciona dentro de Prepa en linea SEP. Todas las actividades publicadas aqui son solamente EJEMPLOS.
Te ha servido este blog:
Recuerda que el plagio es sancionado dentro de la plataforma. Antes de buscar información o ejemplos, revisa bien la rubrica de tu actividad para que sepas que se te solicita realizar. Todo y cada uno de los trabajos que encuentras en el blog son EJEMPLOS.
De ninguna manera se tiene que tomar como actividades de 100%. 
Este blog NO se hacen responsables por el mal uso de la información aquí compartida
Si en verdad te ayuda este blog, No hagas plagio.
Utiliza mi blog solo como apoyo, no olvides de colocar tus fuentes de investigación en tus tareas. Gracias

jueves, 29 de noviembre de 2035

Bienvenido a mi Blog

Hola bienvenido a mi blog.

Este blog fue creado para cumplir con el las actividades del modulo 1 de Prepa en linea SEP, pero por decisión propia he continuado con el. subiendo EJEMPLOS de las actividades que he realizado con la finalidad que sirvan de como GUIA y EJEMPLO para demas alumnos de prepa en linea SEP.

A su ves poder formar una comunidad de estudio y apoyo, donde todos pueden aportar sus experiencias y conocimientos para ayudar a los demas, y puedan expresarse libremente dentro de los comentarios, conservando un ambiente de respeto.

Pero antes de que continúes navegando dentro del blog tomate 2 minutos para ver este video.  y recuerda que el Plagio académico es una mala practica que no solo habla mal de tu compromiso si no que es castigado dentro de la plataforma de prepa en linea SEP


Toda las actividades e información a qui publicada tienen el fin de servir como EJEMPLOS, y no deben de ser tomadas como actividades de 100%. Prepa en linea sep no acepta ni permite el plagio academico .
Este blog no se hace responsable por el mal uso de la información aqui publicada

miércoles, 22 de marzo de 2017

Funciones lineales en situaciones reales M19:S1


Ahora Puedes Descargar el ejemplo en formato ".DOC"


¿Qué hacer?
1. Plantea una situación real que involucre movimiento lineal, también puedes retomar la situación que propusiste en el foro de clase “Lineales y cuadráticas ¿en dónde se observan?”
Recuerda que las funciones lineales describen fenómenos en los que intervienen variables directamente proporcionales.
2. A partir de la situación que planteaste, construye y escribe su función.
Recuerda que la función lineal se representa con la forma: f (x) = m x + b
Un recolector de manzana recolecta 40kg de Naranja en una hora, Pero para llegar al huerto tarda 30 minutos caminando. Desde que inicia su jornada.
La función que podría representar esta situación seria
.
Donde  Y son los kilos de frutos recolectados. X es el tiempo en horas  Podría ejemplificarse con el siguiente planteamiento de un problema.
¿Cuánto kilos de manzanas se obtienen en una jornada de 10 Horas?
Para encontrar el valor de Y  sustituimos el valor de X  por 10
Y= 40(10) – 20 = 380


3. Elabora la gráfica de la función lineal. Para ello utiliza el software de la página www.fooplot.com. Desde este sitio exporta la gráfica en formato .pdf o .png, descárgala y pégala en tu documento.




4. Integra tu información en un documento de procesador de textos con tu descripción de la situación, el desarrollo de cómo llegaste a la función y cómo hiciste la gráfica.
5. Súbelo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M19 S1 AI2 Funciones lineales en situaciones reales

Fuentes de consulta

Sesión sincrónica Facilitador Oscar Domínguez

Material de apoyo : Ing. Efraín Nicolás Cayetano

Relación y funció M19:S1


Ahora Puedes Descargar el ejemplo en formato ".DOC"



¿Qué hacer?
1) Lee con detenimiento las siguientes situaciones y selecciona una de ellas:
a) En un Cibercafé se cobra 20 pesos la primera hora y las siguientes a 15 pesos. ¿Cuánto se pagaría para 2, 3, 4, y 5 horas?
b) En un salón de baile se cobra por entrada $150 y las bebidas cuestan $ 40 cada una. Si van 3 amigos y uno toma 4 refrescos, otro 6 refresco y el tercero 7, ¿cuánto pagará en total cada uno?
c) El camión que recoge a los niños todos los días para llevarlos a la escuela, recoge 2 niños en cada 5 minutos de viaje, ¿cuántos niños habrán en el camión en los minutos 5, 10, 15 y 20?
2) Identifica la variable dependiente y la independiente de la situación que elijas.
Situación: b) Salón de baile
La relación  es que la variable independiente , determina en cierto modo a la independiente. Los teminos variable dependiente e independiente, hacen  referencia a la relación que tienen dos variables dentro de un problema o situación.
·         Variable independiente: Número de bebidas (adquiridas)
·         Variable dependiente : Precio de las bebidas

3) Construye una tabla en Excel en la que relaciones las variables que se te pidieron en el paso anterior, en la primera columna incluye el nombre de la variable independiente y sus valores y en la segunda después del nombre de la variable dependiente, sus valores. Para ello plantea la fórmula para encontrar las variables que te faltan. La tabla la puedes organizar como se muestra en el ejemplo:
Entrada Amigos
Variable Independiente
Variable dependiente
Cantidad bebidas
Precio bebidas
150
4
310
150
6
390
150
7
430

4) Realiza la gráfica de tu tabla.

5) Integra tu desarrollo, con la tabla y su gráfica, en un documento (de preferencia en procesador de textos)y súbelo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M19S1 AI1_Relación y función

martes, 21 de marzo de 2017

Concentración Co2 en una funcion M18:S3


Ahora Puedes Descargar el ejemplo en formato ".DOC"




Nota: Blogger no muestra todos los signos matemáticos, en el link de arriba encontraran el archivo con el ejemplo completo



¿Qué hacer?
1. Lee con detenimiento la siguiente situación:
El cambio climático es un fenómeno con efectos sobre el clima, está asociado a la intervención humana por la producción y acumulación de gases de efecto invernadero, como el CO2, en la atmosfera.
El observatorio del volcán Mauna Loa, en Hawái, se dedica al monitoreo de la concentración de CO2 sobre la superficie de los mares, teniendo un registro desde el año 1980 hasta 2015. Con base en un proceso estadístico, similar al que se revisó en el Módulo 17, fue posible establecer un modelo matemático que aproxima la concentración del CO2, por año.
A continuación se muestra una gráfica de los datos obtenidos por este centro de monitoreo1 del promedio anual de CO2 sobre la superficie del mar, para más información puedes consultar la página del observatorio directamente.
Para pensar esta función de crecimiento se considera el año 1980 como el inicio de la medición de tiempo, es decir, se toma como t = 0, a partir de este punto comienza a avanzar la variable temporal, por último se ajustan las escalas para que los ejes tengan el mismo tamaño entre cada valor, esto, porque es la forma más común de trabajarlo, de manera que la gráfica resultante es:
Usando herramientas de Excel se ha generado un ajuste exponencial (en el Módulo 17 de Estadística se trabajaron ajustes lineales), dado por:
Para comprender mejor los elementos de esta función puedes apoyarte del video: https://www.youtube.com/watch?v=zcs6JXHZQtI
f(t)=337.09e0.0047x





La gráfica de este ajuste se presenta en la siguiente figura:
2. Ahora analiza haciendo uso del modelo exponencial propuesto como la función que define la concentración de CO2 y aplicando diferenciales. Luego debes aplicar y solucionar lo siguiente:
a) Aproxima el cambio en la concentración de CO2 en los mares de 1980 a 1984.
Utiliza la diferencial de una función para encontrar el cambio de o a 1:




Cuando X = 0



Datos
Valores proporcionados
Dx = 1984 – 1980 = 4
Dy = 1,017.59
b) Determina la ecuación de la recta tangente a la gráfica del ajuste exponencial, es decir, a f(x)=337.09e0.0047x, en el punto t=0, y úsala para aproximar la concentración de CO2 en t = 1.

Cuando t = 0,  por lo tanto X = 0
Si X1  = 0 entonces  y1 = 337.09e0.0047(0) = 337.09
 X1  = 0    y1= 337.09
   
M = 1.58


Ecuacion de la recta tangente a la cuerva pasa por los puntos
Si aproximas a  X= 1 ; y = 1.58 (1) + 337.09 = 338. 67
Ilustración Grafica


c) Compara tu resultado con lo obtenido en el inciso anterior, respondes ¿qué conclusiones puedes generar al observar estas mediciones?
3. Integra tu desarrollo, con la gráfica, en un documento (de preferencia en procesador de textos) y súbelo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M18 S3 AI5_ConcentraciondeCO2enunafuncion

Derivada y su función M18:S2


Ahora Puedes Descargar el ejemplo en formato ".DOC"


Ejemplo Derivada formato Excel



Nota: Blogger no muestra todos los signos matemáticos, en el link de arriba encontraran el archivo con el ejemplo completo

¿Qué hacer?
1. Lee con atención la siguiente situación:
Supongamos que el costo de la producción en pesos de x toneladas de jitomate está dada por la siguiente función: c (x) = 5x2 + 3x
Es decir, para producir 1,150 toneladas de jitomate se necesitan c (1,150) = 5 (1,150)2 + 3(1,150) = 6,615,950 (seis millones seiscientos quince mil novecientos cincuenta pesos).
Si queremos saber cuánto se deberá pagar si se incrementa la producción a 30 toneladas más, hay que derivar la ecuación de la producción total y así obtener el costo del incremento de la producción. Para ello, se puede realizar el siguiente proceso:
a.                  Se deriva la función del costo de producción
c(x)= 5x2+3x
Para derivarla se utiliza la siguiente fórmula, que es para realizar una derivada de un polinomio:
a.                  El resultado o la derivada de la función de producción total es:
>

C(x) = 5x2 + 3x
Derivada Xn = n*Xn-1
f(x) =  5x2 + 3x = 10x +3
f1(x) = 10x + 3
Estos son los datos que tenemos
·         x1 = 1,150 ;   x2 = 1,180
·         m =  f1(x) = 10x + 3
·         f(x1) = 6,615,950 


·        
·         =
·          
·        
·        

2. A partir de lo anterior, responde:
• ¿Cuánto deberá pagarse por aumentar a 30 toneladas la producción, es decir, por producir 1,180 toneladas de jitomate?
Con el incremento por producir 30 toneladas más,  sería de 345.090, esto es un total de
 $ 6.961,040     


• En esta situación ¿para qué se aplicó la derivada de la función de producción total?
Para obtener el costo del aumento del 0.04%  (30 toneladas) en la producción inicial.
Fuentes:
Video Tutorial S2 M18. La derivada, Secante y Tangente
https://youtu.be/iGBY10qwv-A



3. Integra tus respuestas en un documento y súbelo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M18 S2 AI3 La derivada y su función


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